diff --git a/tex/alt.pdf b/tex/alt.pdf
deleted file mode 100644
index 669a7a2..0000000
Binary files a/tex/alt.pdf and /dev/null differ
diff --git a/tex/alt.tex b/tex/alt.tex
deleted file mode 100644
index f797300..0000000
--- a/tex/alt.tex
+++ /dev/null
@@ -1,878 +0,0 @@
-%!TEX program = xelatex
-%
-\documentclass{beamer}
-%
-\usetheme{Giraldo}
-%
-\usepackage[T1]{fontenc}
-%
-%\usepackage[utf8]{inputenc}
-%
-\usepackage[portuges]{babel}
-%
-\usepackage{tikz}
-%
-\usepackage{graphicx}
-%
-\usepackage{hyperref}
-%
-\newcommand{\URL}[2]{\href{#1}{\color{blue}\underline{#2}}}
-%
-\usepackage{ragged2e}
-%
-\usepackage{listings}
-\lstset{
- language=[LaTeX]{TeX},
- basicstyle=\ttfamily\scriptsize,
- keywordstyle=\bfseries,
- commentstyle=\color{gray},
- identifierstyle=,
- % stringstyle=\ttfamily,
- morekeywords={section, subsection},
- %morekeywords={},
- otherkeywords={$, \{ ,\} , [ , ] },
- tabsize=2,
- escapeinside=||
-}
-%
-\newcommand{\code}[1]{\texttt{\textup{#1}}}
-%
-%
-%
-\title{Mini-curso \LaTeX}
-\subtitle{De Principiante a Produtivo em Quatro Aulas}
-\author{Francisco Coelho}
-\date{22 e 29 de novembro, 6 e 13 de dezembro de
-2016\\\url{http://evunix.uevora.pt/~fc/latex/minicurso.pdf}}
-\institute[\texttt{fc@uevora.pt}]{
- Departamento de Informática\\
- Escola de Ciências e Tecnologia\\
- Universidade de Évora
-}
-%
-%
-%
-\begin{document}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[plain]
- \titlepage
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{A Função do \LaTeX}
- \begin{quote}\huge
- Os autores não devem preocupar-se com (nem sequer têm de saber) as inúmeras
- \alert{regras tipográficas} que produzem um documento bem apresentado.
- \end{quote}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Programa}
- \tableofcontents
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\section{Primeiros Passos}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Objetivos Desta Aula}
- \Large
- \begin{itemize}
- \item Fazer o primeiro documento \LaTeX.
- \item Organizar um documento por secções, \emph{etc}.
- \item Fazer listas (numeradas, de itens e de termos).
- \item Fazer comandos e ambientes simples.
- \item Encontrar documentação, exemplos, ajuda, \emph{etc}.
- \end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\subsection{Preparação}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Instalação do \LaTeX: Distribuições}
- \begin{quote}
- O \LaTeX\ consiste num conjunto de vários programas. Uma
- \alert{distribuição} é uma determinada seleção de programas, que pode
- incluir editores, estilos, classes, \emph{etc}.
- \end{quote}
-
- As distribuições mais comuns são:
- \begin{itemize}
- \item \URL{http://www.tug.org/texlive/}{TeX Live} para qualquer sistema
- operativo.
- \item \URL{http://www.tug.org/mactex/}{MacTeX} variante do \emph{TeX Live}
- para \emph{macOS}.
- \item \URL{http://www.miktex.org/}{MiKTeX} para \emph{Windows}.
- % \item \href{http://www.tug.org/interest.html#free}{outras}.
- \end{itemize}
-
- Para escrever documentos podem ser usados vários editores:
- \begin{itemize}
- \item \URL{http://texstudio.sourceforge.net/}{TeXStudio} para qualquer
- sistema operativo.
- \item \URL{http://www.lyx.org/}{LyX} para principiantes inseguros.
- \end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Screenshot do TexStudio}
- \includegraphics[width=0.98\textwidth]{images/texstudio.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Serviços Online}
- \begin{quote}
- Também pode usar o \LaTeX\ sem o instalar no seu computador, usando um
- editor \alert{\emph{online}}. Uma vantagem desta opção é a facilidade de
- colaboração entre vários autores. Por outro lado terá de criar uma conta
- pessoal, o que implica partilhar o seu \emph{email}\ldots
- \end{quote}
-
- Os serviços de edição \LaTeX mais comuns são:
- \begin{itemize}
- \item O \URL{https://pt.sharelatex.com}{ShareLaTeX}, traduzido para (mau)
- português, é, talvez, o serviço mais completo. Oferece a possibilidade
- (paga) de sincronizar com o \emph{Dropbox} e com o \emph{Google Drive}.
- \item O \URL{https://www.overleaf.com}{Overleaf} é semelhante ao
- \emph{ShareLaTeX}.
- \end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Screenshot do ShareLaTeX}
- \includegraphics[width=0.98\textwidth]{images/sharelatex.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Informação online}
- \begin{itemize}
- \item Entrada: \URL{http://www.latex-project.org/}{LaTeX Project}.
- \item Perguntas/Respostas:
- \URL{http://tex.stackexchange.com/}{TeX@stackexchange}.
- \item Comunidade: \URL{http://latex-community.org/}{LaTeX Community},
- \URL{https://www.tug.org/}{TUG} e
- \URL{http://gentzen.mat.uc.pt/~gutpt/index.php}{GUTpt}.
- \item Exemplos: \URL{http://www.texample.net/}{TeXample.net}.
- \item Modelos: \URL{http://www.latextemplates.com/}{LaTeX Templates}.
- \end{itemize}
-
- Além destes endereços, \emph{google is your friend.}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Screenshot da pesquisa ``latex'' no Google}
- \includegraphics[width=0.98\textwidth]{images/google-latex.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{Exercício 01, Teste de Integridade}
- \begin{exampleblock}{Primeiro Documento}
-\begin{lstlisting}
-\documentclass{article}
-\begin{document}
-Primeiro documento.
-\end{document}
-\end{lstlisting}
- \end{exampleblock}
- \begin{enumerate}
- \item \emph{Se optou por usar uma instalação do \LaTeX\ no seu computador},
- abra seu o editor preferido (por exemplo, o TeXStudio); \emph{Se optou por
- usar um serviço \emph{online}} (por exemplo, o ShareLaTeX), abra o
- \emph{browser} na página da sua conta.
- \item Copie o texto do exemplo acima.
- \item \alert{Compile} (\emph{typeset}) o documento.
- \end{enumerate}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Exercício 01 (Resultado)}
- \includegraphics[width=\textwidth]{images/exercicio-01.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\subsection{Conteúdo, Primeira Parte: Organização do Documento}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{Classe, Preâmbulo e Conteúdo}
-\begin{exampleblock}{Classe, Preâmbulo e Texto}
-\begin{lstlisting}
-\documentclass{article} % Classe do documento
-% Preâmbulo
-\begin{document}
-% Conteúdo
-\end{document}
-\end{lstlisting}
-\end{exampleblock}
- \begin{itemize}
- \item A \alert{classe} define o tipo de documento: um livro
- (\lstinline|book|), um artigo (\lstinline|article|), uma apresentação
- (\lstinline|beamer|), \emph{etc}.
- \item No \alert{preâmbulo} são ``importados'' comandos que podemos querer
- usar. Por exemplo, para incluir figuras, fazer diagramas, mudar a lingua,
- \emph{etc}.
- \item O \alert{conteúdo} é introduzido entre \lstinline|\begin{document}|
- e \lstinline|\end{document}|. É este texto que definir o resultado final.
- \end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{Opções Comuns no Preâmbulo}
-\begin{exampleblock}{Opções Comuns no Preâmbulo}
-\begin{lstlisting}
-\documentclass{article}
-% Fontes internacionais de melhor qualidade.
-\usepackage[T1]{fontenc}
-% Carateres internacionais.
-\usepackage[utf8]{inputenc}
-% Traduções para Português.
-\usepackage[portuges]{babel} % "portuges"!!!
-% Incluir imagens
-\usepackage{graphicx}
-\begin{document}
-% Conteúdo
-\end{document}
-\end{lstlisting}
-\end{exampleblock}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Divisões de um Documento}
- \begin{itemize}
- \item Secções e Subsecções em todos os tipos de documentos.
- \item Capítulos e Partes em livros (ou monografias).
- \item Divisões Não Numeradas.
- \end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]
- \frametitle{Secções e Subsecções}
- \begin{exampleblock}{Secções e Subsecções}%Exemplo: }
-\begin{lstlisting}
-\section{Aula 1}
-%
-% Resumir o que vai ser apresentado hoje.
-%
-Nesta aula ...
-
-\subsection{Preparação}
-%
-% 1. Instalar o tex
-% 2. Escolher um editor
-% ...
-%
-Para instalar o \LaTeX ...
-\end{lstlisting}
- \end{exampleblock}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Exercício 02, Secções e Subsecções}
-Faça um pequeno documento com secções e sub-secções. Por exemplo, o esboço do
-programa de uma disciplina.
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Exercício 02 (Resultado)}
- \includegraphics[width=\textwidth]{images/exercicio-02.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{Partes e Capítulos}
- \begin{quote}
- \emph{Em documentos mais extensos}, como livros ou monografias, além das
- secções e subsecções, também é comum usarem-se \alert{partes} e
- \alert{capítulos}.
- \end{quote}
- \begin{block}{Exercício 03, Partes e Capítulos}
- Os comandos para partes e capítulos são, respetivamente,
- \lstinline|\part{...}| e \lstinline|\chapter{...}|.
-
- \bigskip
- Modifique o documento do Exercício 02 de forma a ter partes e
- capítulos, além das secções e subsecções.
-
- \bigskip
- Por exemplo, sendo uma secção uma ``disciplina'', contemple vários anos
- (os ``capítulos'') e vários cursos (as ``partes'').
- \end{block}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Exercício 03 (Mau Resultado)}
- \includegraphics[width=\textwidth]{images/exercicio-03-1.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{Exercício 03 (Resultado)}
- Corrigindo a classe de \lstinline|article| para \lstinline|book|:
- \includegraphics[width=\textwidth]{images/exercicio-03-2.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Divisões Não Numeradas}
-\begin{itemize}
-\item Certos comandos têm um comportamento padrão. Por exemplo
-\code{\textbackslash section\{...\}} inicia uma secção automaticamente numerada.
-
-\item Porém, frequentemente estamos interessados num \alert{comportamento
-alternativo}. Por exemplo, iniciar uma secção não numerada.
-
-\item O comportamento alternativo (em alguns casos) é ativado acrescentado um
-\code{*} ao nome do comando: \code{\textbackslash section*\{...\}}.
-
-\item Para as divisões dos documentos (partes, capítulos, secções e subsecções)
-o comportamento alternativo consiste em \alert{não numerar} a respetiva divisão.
-\end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Exercício 04, Divisões Não Numeradas}
-Com base no documento do Exercício 02 faça um documento em que as subsecções
-não são numeradas.
-
-Use os comandos \code{\textbackslash section\{...\}} (para as secções
-numeradas) e \code{\textbackslash subsection*\{...\}} (para as subsecções não
-numeradas).
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Exercício 04 (Resultado)}
- \includegraphics[width=\textwidth]{images/exercicio-04.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Listas}
- \begin{itemize}
- \item Listas Não Ordenadas.
- \item Listas Ordenadas.
- \item Listas de Termos.
- \end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]
- \frametitle{Listas Não Ordenadas}
- \begin{exampleblock}{Listas Não Ordenadas}
-\begin{lstlisting}
-\begin{itemize}
- \item Meia dúzia de ovos.
- \item 100g de açúcar.
- \item 500g de farinha.
- \item 0,5L de leite.
-\end{itemize}
-\end{lstlisting}
-\alert{Produz}
-\begin{itemize}
- \item Meia dúzia de ovos.
- \item 100g de açúcar.
- \item 500g de farinha.
- \item 0,5L de leite.
-\end{itemize}
- \end{exampleblock}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]
- \frametitle{Listas Ordenadas}
- \begin{exampleblock}{Listas Ordenadas}
-\begin{lstlisting}
-\begin{enumerate}
- \item Separar as claras das gemas.
- \item Bater as claras em castelo.
- \item Misturar bem o leite com as gemas.
- \item ...
-\end{enumerate}
-\end{lstlisting}
-\alert{Produz}
-\begin{enumerate}
- \item Separar as claras das gemas.
- \item Bater as claras em castelo.
- \item Misturar bem o leite com as gemas.
- \item ...
-\end{enumerate}
- \end{exampleblock}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]
- \frametitle{Listas de Termos}
- \begin{exampleblock}{Listas de Termos}
-\begin{lstlisting}
-\begin{description}
- \item[Energia] 1870kJ.
- \item[Lípidos] 16,0g.
- \item[Hid. Carb.] 68,6g.
-\end{description}
-\end{lstlisting}
-\alert{Produz}
-\begin{description}
- \item[Energia] 1870kJ.
- \item[Lípidos] 16,0g.
- \item[Hid. Carb.] 68,6g.
-\end{description}
- \end{exampleblock}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Exercício 05, Listas}
-Procure na \emph{internet} uma receita culinária simples. Use uma \alert{lista
-não ordenada} para indicar os ingredientes, uma \alert{lista numerada} para os
-passos da receita e uma \alert{lista de termos} para a declaração nutricional.
-
-\bigskip
-Coloque os ingredientes, passos da confecção e a declaração nutricional em
-subsecções não numeradas e a receita numa secção numerada, com o nome da
-receita.
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Exercício 05 (Resultado)}
- \includegraphics[width=\textwidth]{images/exercicio-05.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\subsection{Comandos Simples}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{Comandos e Ambientes}
-
-\begin{itemize}
-\item Nos exercícios anteriores encontrámos vários comandos:
-\begin{enumerate}
- \item \lstinline|\section{...}|.
- \item \lstinline|\item ...|.
- \item \lstinline|\emph{...}|. \alert{Teste rápido:} O que faz este comando?
- \item \emph{etc}.
-\end{enumerate}
-\item E também encontrámos ambientes:
-\begin{enumerate}
- \item \lstinline|\begin{document} ... \end{document}|.
- \item \lstinline|\begin{itemize} ... \end{itemize}|.
- \item \emph{etc}.
-\end{enumerate}
-
-\item A diferença essencial entre um comando e um ambiente é:
-\begin{description}
-\item[comando] ``Faz isto \alert{aqui}''.
-\item[ambiente] ``Funciona desta forma \alert{daqui} até \alert{ali}''.
-\end{description}
-\end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Definir Comandos e Ambientes}
- \begin{quote}
- Embora o \LaTeX\ defina imensos comandos e ambientes, e os
- \emph{packages} aumentem esta lista, por vezes (de facto, quase sempre)
- põe-se a necessidade de definirmos os nossos próximos comandos ou
- ambientes.
- \end{quote}
- \begin{itemize}
- \item Repetições frequentes (``por exemplo, '').
- \item Consistência (``por exemplo, '', ``\emph{e.g.} '')
- \item Controlo (substituir os ``\emph{e.g.} '' por ``por exemplo, '')
- \end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\newcommand{\eg}[1]{(por exemplo, #1)}
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{Definir um Comando}
-\begin{block}{Sintaxe para definir comandos}
-\begin{lstlisting}
-\newcommand{\COMANDO}[NÚM.ARGUMENTOS]{ ... }
-\end{lstlisting}
-\end{block}
-
-Por exemplo
-
-\begin{exampleblock}{``por exemplo''}
-\begin{lstlisting}
-\newcommand{\eg}[1]{(por exemplo, #1)}
-...
-e temos \eg{com os comandos} melhor desempenho.
-\end{lstlisting}
-\end{exampleblock}
-
-produz ``e temos \eg{com os comandos} melhor desempenho.'' no documento.
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\newenvironment{ac}[1]
-{\begin{flushright}\textbf{A/C #1}\\}
-{\end{flushright}}
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{Definir um Ambiente}
-\begin{block}{Sintaxe para definir um ambiente}
-\begin{lstlisting}
-\newenvironment{AMB}[NÚM.ARGUMENTOS]{INÍCIO}{FIM}
-\end{lstlisting}
-\end{block}
-Por exemplo
-\begin{exampleblock}{``Ao Cuidado de...''}
-\begin{lstlisting}
-\newenvironment{ac}[1]
-{\begin{flushright}\textbf{A/C #1}\\}
-{\end{flushright}}
-...
-\begin{ac}{Dona Ingrácia}
- Seguem os documentos anexos.
-\end{ac}
-\end{lstlisting}
-\end{exampleblock}
-produz um parágrafo com o texto
-\begin{ac}{Dona Ingrácia}
- Seguem os documentos anexos.
-\end{ac}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\newcommand{\cotacao}[1]{\textbf{Cotação #1 valores.}}
-\newenvironment{exercicio}[1]{\\ \textbf{Exercício #1}: }{\\}
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{Exercício 06, Comandos e Ambientes}
- Definir comandos e ambientes para testes, exames, \emph{etc}:
- \begin{enumerate}
- \item Defina um comando para mostrar, \textbf{a negrito} a cotação de uma
- pergunta. Por exemplo, \lstinline|\cotacao{2}| produz ``\cotacao{2}''.
- \item Defina um ambiente para ``embrulhar cada exercício''. Por exemplo
- \begin{lstlisting}
-\begin{exercicio}{3}
-Quem foi o primeiro rei de Portugal?
-\end{exercicio}
- \end{lstlisting}
-deve produzir o seguinte:
-\begin{exercicio}{3}
-Quem foi o primeiro rei de Portugal?
-\end{exercicio}
- \end{enumerate}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Exercício 06 (Resolução)}
- \includegraphics[width=\textwidth]{images/exercicio-06.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\section{Documentos Comuns}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Objetivos Desta Aula}
- \Large
- \begin{itemize}
- \item Usar o \LaTeX\ para fazer uma apresentação.
- \item Definir tabelas.
- \item Importar imagens.
- \item Posicionar elementos flutuantes.
- \item Usar os comandos mais comuns em publicações académicas.
- \end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\subsection{Apresentações}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{A Classe beamer}
- \begin{quote}
- As apresentações (como esta) são documentos da classe
- \lstinline|beamer|, que proporciona várias opções para definir o
- \alert{aspeto} e a \alert{navegação}.
- \end{quote}
-
- \begin{exampleblock}{Apresentação Base}
-\begin{lstlisting}
-\documentclass{beamer}
-\usepackage[T1]{fontenc}
-\usepackage[utf8]{inputenc}
-\usepackage[portuges]{babel}
-\begin{document}
- \begin{frame}{Título da Página}
- % Conteúdo da primeira página
- \end{frame}
-\end{document}
-\end{lstlisting}
- \end{exampleblock}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{O Aspeto das Apresentações}
- \begin{quote}
- O \alert{aspeto} de uma apresentação tem duas componentes:
- \begin{itemize}
- \item O conjunto de cores.
- \item A forma e presença de elementos como rodapés, cabeçalhos, barras
- laterais, caixas, \emph{etc}.
- \end{itemize}
- \end{quote}
- \begin{exampleblock}{Elementos e Cores numa Apresentação}
-\begin{lstlisting}
-\documentclass{beamer}
-\usetheme{boxes} % Elementos
-\usecolortheme{dolphin} % Cores
-...
-\end{lstlisting}
- \end{exampleblock}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Exercício 07, Aspeto das Apresentações}
- \large
- \begin{enumerate}
- \item Vá à
- \URL{http://deic.uab.es/~iblanes/beamer_gallery/individual/default-default-default.html}{Galeria
- de temas Beamer} ver as opções de elementos e de cores disponíveis.
- \item Experimente várias combinações de elementos e cores.
- \end{enumerate}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Exercício 07 (Resultado)}
- \includegraphics[width=\textwidth]{images/exercicio-07.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Navegação nas Apresentações}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}[fragile]\frametitle{Página de Rosto}
-\begin{exampleblock}{Informação na Página de Rosto}
-\begin{lstlisting}
-% Preâmbulo
-\title{Titulo}
-\subtitle{Subtitulo}
-\author{Nomes}
-\date{Data}
-\institute{Instituição}
-% ...
-\begin{document}
- \begin{frame}[plain]
- \titlepage
- \end{frame}
-\end{document}
-\end{lstlisting}
-\end{exampleblock}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Screenshot de Página de Rosto}
- \includegraphics[width=\textwidth]{images/beamer-rosto.png}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Página de Conteúdos}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Progresso Passo-a-passo}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\subsection{Conteúdo, Segunda Parte: Tabelas e Figuras}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Tabelas}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Figuras}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\subsection{Publicações Académicas}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Posicionar Tabelas e Figuras}
- Elementos Flutuantes
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Etiquetas e Referências}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Bibliografia}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\section{Monografias e Livros}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Objetivos Desta Aula}
- \Large
- \begin{itemize}
- \item Usar o \LaTeX\ para fazer um documento ``grande''.
- \item Separar um documento por vários ficheiros.
- \item Usar as listas de conteúdos, figuras, \emph{etc}.
- \item Usar fontes não \emph{standard}.
- \end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\subsection{Documentos ``Grandes''}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{A Classe book}
- frontmatter, mainmatter, backmatter
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Separar um Documento}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Tabela de Conteúdos, Índice de Figuras, etc}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Índice Remissivo}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\subsection{Extensões}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Fontes e XeLaTeX}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\section{Usos Especiais}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Objetivos Desta Aula}
- \Large
- \begin{itemize}
- \item Escrever expressões matemáticas.
- \item Colocar dados externos em tabelas.
- \item Formatar tabelas ``grandes''.
- \item Usar hiperligações.
- \item Definir figuras de alta qualidade.
- \item Dimensionar as páginas e a mancha de texto.
- \end{itemize}
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\subsection{Conteúdo, Terceira Parte: Textos Especiais}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Expressões Matemáticas}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Tabelas e Dados Externos}
-
-\end{frame}
-%
-%
-%
-\begin{frame}{Hiperligações}
-
-\end{frame}
-%
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-\subsection{Figuras de Alta Qualidade}
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-\begin{frame}{Gráficos de Funções}
-
-\end{frame}
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-\begin{frame}{Diagramas}
-
-\end{frame}
-%
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-%
-\end{document}
\ No newline at end of file
diff --git a/tex/minicurso.nav b/tex/minicurso.nav
index 049e961..72bb5b0 100644
--- a/tex/minicurso.nav
+++ b/tex/minicurso.nav
@@ -1,4 +1,3 @@
-\beamer@endinputifotherversion {3.36pt}
\headcommand {\slideentry {0}{0}{1}{1/1}{}{0}}
\headcommand {\beamer@framepages {1}{1}}
\headcommand {\slideentry {0}{0}{2}{2/2}{}{0}}
diff --git a/tex/minicurso.pdf b/tex/minicurso.pdf
index c7ddf76..f4ad904 100644
Binary files a/tex/minicurso.pdf and b/tex/minicurso.pdf differ
diff --git a/tex/minicurso.tex b/tex/minicurso.tex
index 780a5b5..36e2fc2 100644
--- a/tex/minicurso.tex
+++ b/tex/minicurso.tex
@@ -2,7 +2,7 @@
%
\documentclass{beamer}
%
-\usetheme{Giraldo}
+\usetheme[sempavor]{Giraldo}
%
\usepackage[T1]{fontenc}
%
@@ -814,7 +814,7 @@ Para \alert{destacar um fragmento de texto} pode usar-se o comando \incode{\ca{\
%
%
\begin{frame}{
- \exerc{Tabela de Países da União Europeia}
+ \exerc{Tabela de Países}
\label{ex:tabela.paises.uniao.europeia}}
\large
\begin{enumerate}
@@ -1505,7 +1505,7 @@ Para \alert{destacar um fragmento de texto} pode usar-se o comando \incode{\ca{\
\item[Sem Serifas] \incode{\cmd{sfdefault}}: \textsf{Texto sem serifas}.
\item[Mono-espaço] \incode{\cmd{ttdefault}}: \texttt{Texto mono-espaçado}.
\end{description}
- \item Também é possível usarem-se outras fontes disponíveis no computador ({\fontspec{Luminari} como, por exemplo, neste fragmento}) mas os resultados dependem da qualidade da fonte escolhida.
+ \item Também é possível usarem-se outras fontes disponíveis no computador ({\fontspec{LobsterTwo} como, por exemplo, neste fragmento}) mas os resultados dependem da qualidade da fonte escolhida.
\end{itemize}
\vermais{https://en.wikibooks.org/wiki/LaTeX/Fonts}{Fonts}
\end{frame}
--
libgit2 0.21.2